Hvordan formeres skolebørn i andre lande. Hvis metode er lettere og mere bekvem?

Alle husker den kolonnemultiplikationsmetode, vi blev undervist på i skolen. Men det viser sig, at dette ikke er den eneste måde at tilføje eller multiplicere store værdier på papir. I andre lande er der grafiske måder at udføre disse aritmetiske operationer på.

Lad mig minde dig om vores skolemetode til multiplikation af store tal:

Vi begynder at gange fra det yderste højre ciffer i den nederste værdi med hvert ciffer i den øvre værdi. Så vi gange hvert tal i den nederste række ikke den øverste, og skriver kun det andet ciffer i et tocifret tal. Vi overfører tiere (tilføj) med den efterfølgende værdi under multiplikation. Husk, skriv seks, tank to. Værdierne ved multiplikation af de efterfølgende cifre i den nederste række forskydes. Og så tilføjer vi dem.

Et eksempel på, hvordan tre multiplikationsmetoder ser ud fra forskellige lande:

Til venstre er den indiske metode. Til højre er multiplikation med en spalte fra israelske skoler. I midten - som de underviser her. Det kan ses, at den indiske metode, den grafiske og tankeproces, er mindre involveret i den (kendskab til princippet). På israelsk ganges linjerne i den modsatte rækkefølge.

Latinamerikansk metode. Ligner indisk og også grafisk. Den grafiske metode bruges også i Kina og Japan.

Til dette tegnes diagonale linjer, og punkter (værdier) markeres i deres skæringspunkt, som tilføjes. Hvordan det gøres kan ses i en kort video:

Der er oplysninger om, at denne grafiske former for multiplikation dukkede op i Indien og derefter spredte sig over hele verden og endte i Kina, Japan og endda Europa. Som skak. Det bruges også i Italien. Der har det et navn - gitter, jelosia.

Lad os nu tænke, hvis metode er enklere? Grafisk, selvfølgelig. Der er praktisk talt intet behov for at tænke og lære udenad. Du behøver kun at kende selve princippet og tegne alt korrekt. Hvis metode er hurtigere? Du skal skrive tal her og der. I den grafiske metode skal du tegne linjer. Men multiplikation med en kolonne ifølge vores metode tager tid for aritmetiske operationer i sindet. I grafikken udføres alt automatisk. Og tiden i metoderne er sammenlignelig.

Personligt tror jeg, at vores metode er bedre af den grund, at du har brug for at tænke i den, udføre regneoperationer i dit sind. Og siden dette sker i skolen, metoden er mere nyttig til at undervise børn. Ja, og nogle gange vil det også være nyttigt for voksne at træne sindet.

De viste multiplikationsmetoder er langt fra de eneste. Der er op til 10 måder at multiplicere eller finde resultatet. Du kan stifte bekendtskab med dem i denne video: https://youtu.be/KfsdWPYWw_o