Jeg lærte, hvordan japanske børn læres at multiplicere tal ved hjælp af et billede, du behøver ikke engang at kende multiplikationstabellen

I husker alle, hvordan vi i grundskolen lærte os at multiplicere tal i en kolonne. Da vi først begyndte at studere dette emne, fik nogle af mine klassekammerater disse beregninger med store vanskeligheder, for for at kunne bruge denne metode var vi først nødt til at lære bordet multiplikation. Jeg kan huske, hvordan jeg lærte hende sammen med min bedstemor! Det kom endda til tårer, men jeg lærte alt om et par dage så meget, at det sprang af mine tænder.

Men for nylig lærte jeg en meget interessant kendsgerning.. Det viser sig, at ikke i alle lande undervises børn i lang multiplikation (i det mindste i de indledende faser). Og hvad tror du, dette land er? Japan, selvfølgelig! Japanerne tvinger ikke deres børn til at proppe gangetabellen op og nej, de bruger ikke lommeregnere. Alt er meget mere interessant!

I japanske skoler multiplicerer børn antallet med en simpel tegning (forresten, i Kina bruger de også denne teknik). Ja, du hørte rigtigt,

for at gange antallet trækker japanske børn regelmæssige linjer, og de behøver ikke engang at kende multiplikationstabellen! Da jeg viste denne metode til min ni-årige datter, var hun bare glad for, hvor simpelt alt er. Nu viser jeg dig alt.

Lad os som et eksempel multiplicere to enkle tocifrede tal 32 og 13 (på denne måde kan du nemt multiplicere ikke kun tocifrede tal, men også tre og endda firecifrede tal).

Alt, hvad vi har brug for, er et stykke papir og en pen (blyant). Tegn regelmæssige linjer under eksemplet. Vi starter med det første nummer 32. Han har 3 dusin, hvilket betyder, at vi tegner 3 linjer. Når vi træder lidt tilbage, tegner vi 2 flere linjer, der svarer til antallet af enheder.

Nu tegner vi linjer på samme måde for det andet nummer 13, så de skærer hinanden med de foregående linjer. Ser en kort video.

Vi fik en slags rombe. Adskil nu venstre og højre hjørne af romben med buede linjer (rød). Det venstre hjørne repræsenterer hundreder, de midterste hjørner repræsenterer tiere, og det højre hjørne repræsenterer dem.

Derefter begynder vi at placere punkter alle steder, hvor linjerne krydser hinanden og tælle deres antal.

I mit tilfælde krydsede linierne i venstre hjørne 3 punkter, i højre hjørne vendte 6 punkter ud og i de centrale hjørner (i øverste og nederste) - henholdsvis 9 og 2 point. For ikke at glemme disse tal, skriver vi dem ned i nærheden af ​​hvert hjørne.

Og nu er alt lettere end nogensinde! Skriv de modtagne numre under figuren, startende fra venstre hjørne. Vi lader tallene 3 og 6 forblive uændrede, men antallet af punkter i de centrale hjørner skal lægges sammen. Det viste sig nummer 11 (mere end 10), hvilket betyder, at enheden skal overføres og føjes til triplen (vi gør det samme, når vi multiplicerer i en kolonne). Resultatet er tallet 416. Vi tjekker det på en lommeregner, det hele passer! Nå, hvordan kan du lide denne måde?